У 2020/2021 навчальному році методична робота школи спрямована на реалізацію проблемної теми: «Формування інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцентризма»

 

Для вирішення цієї  проблеми  поставлені такі завдання :

• наукова підготовка педагогів;

• оволодіння інноваційними формами та методами навчання;

• знання вікових та психологічних особливостей учнів;

• оволодіння системою моніторингу результативності своєї педагогічної діяльності кожним вчителем та планування подальшої роботи, направленої на підвищення професійної майстерності;

• вивчення та застосування нових навчальних планів, програм, підручників, посібників тощо;

• удосконалення форм роботи по запровадженню нетрадиційних форм і методів організації навчання, інноваційних технологій та передового педагогічного досвіду;

• активізація співробітництва вчителя й учня на уроках, направлених на розвиток самостійної праці школяра;

• забезпечення методичною радою надання допомоги вчителям з питань реформування школи, зв’язаних з НУШ;

• підвищення практичної спрямованості у роботі методичної ради;

• введення в навчальний процес комп’ютерно - орієнтованих технологій;

• організація, інформаційно - методичне і нормативно-правове супроводження роботи з метою реалізації нормативно-законодавчих документів та регіональних програм з питань соціального захисту дітей.

 

       З метою удосконалення особистісно орієнтованого спрямування усіх аспектів освітнього процесу, підвищення рівня педагогічної майстерності визначити, як основні, наступні форми   методичної  роботи:

 

Колективні  форми  роботи:

• педагогічна рада;

• методична рада;

• методична оперативна нарада

• методичні івенти;

   Індивідуальні  форми  роботи:

• методичні консультації;

• робота над методичною темою;

• курси підвищення кваліфікації;

• творчі звіти;

• самоосвіта вчителів;

• участь у професійних конкурсах;

• аналіз уроків;

• участь у методичних івентах.

​

     Для забезпечення безперервності навчання педагогів, опанування ними новітніх педагогічних технологій та вирішення проблеми, поставленої педагогічним колективом школи, організувати  роботу  в  таких  напрямках:

​

Методичне об’єднання вчителів початкових класів

Керівник – Тетерюк Н.І.

Члени МО:  Пустова Т.О.

Проблема, над якою працюють учителі початкових класів:  "Використання інноваційних технологій у початковій школі як засіб розвитку творчих здібностей учнів"

 

Методичне об’єднання вчителів гуманітарно-естетичного циклу

Керівник – Кравченко Н.І.

Члени МО: Турянська Ю.В., Яковенко С.О., Попова Г.В.

Проблема над якою працюють вчителі гуманітарно-естетичного циклу:  "Розвиток творчих й інтелектуальних здібностей учнів на уроках української мови, української та зарубіжної літератур, історії й правознавства"

 

Методичне об’єднання вчителів  природничо-математичного циклу

Керівник –  Самойленко Г.О.

Члени МО:  Прокопенко І.О., Поліщук І.О.

Проблема, над якою працюють учителі  природничо-математичного циклу: "Підвищення якості  освіти учнів шляхом упровадження традиційних і інноваційних форм та методів роботи"

 

Методичне об’єднання класних керівників

Керівник – Пустова Т.О.

Члени МО: класні керівники 1-11 класів

Проблема, над якою працюють учителі: "Формування цілісної, духовно-зрілої особистості – громадянина України шляхом пізнання та засвоєння учнями надбань духовних цінностей українського народу"